Preparando a la próxima generación de ingenieros de vehículos eléctricos

Preparando a la próxima generación de ingenieros de vehículos eléctricos


Colocar una exhibición de estudiantes de sexto grado (12 años) entre el camión eléctrico de batería Janus y el equipo universitario de carreras de autos eléctricos en la Noosa EV Expo fue simplemente genial. Como conductores jóvenes, los estudiantes demostraron su proyecto escolar con autos a control remoto y cambio de baterías, y cuando tenían tiempo, se sentaban en la camioneta o admiraban a los elegantes velocistas. Ahí es donde realmente se está preparando la próxima generación.

Los maestros Hamish Black y John Fuller (maestro de secundaria contratado) involucraron a los alumnos de sexto grado de Hamish en autos de control remoto y luego cambiaron a proyectos de clase sobre energía alternativa y su uso para el transporte en las vastas áreas rurales de Australia. Encontraron la solución para usar baterías reemplazables (como alternativa a las tendencias actuales de vehículos eléctricos). En el nivel de RMC, se reemplazó una batería AA. ¿Qué sería eso en el nivel de un automóvil o motor principal de Clase 8? “Primero observamos las posibles aplicaciones de la tecnología en scooters en Asia y luego las transferimos a los automóviles de pasajeros en el contexto australiano. Si las baterías AA pueden ser las mismas en cualquier parte del mundo, ¿por qué no puede haber una batería de automóvil global estándar que pueda reemplazarse cuando sea necesario?, explicó Hamish.

¡Espera a que vean lo que NIO está haciendo!

Preparando la próxima generación

Trabajando en el aula. Foto cortesía de Hamish Black.

Todos los estudiantes se entusiasmaron inmediatamente con el concepto. Inicialmente, eran los niños los que mostraban más interés, pero a medida que aumentaba el trabajo en clase, las niñas se involucraron más y pronto tomaron la iniciativa. Estos niños de 12 años conducirán dentro de unos años, por lo que esta unidad de trabajo tiene aplicaciones en el mundo real. Ya están influyendo en las decisiones de sus padres.

La financiación para la compra de los coches fue proporcionada por Zero Emissions Noosa. Los estudiantes ayudaron a John a construir una estación de carga. Se hicieron enlaces a la unidad CTC de Education Queensland para Energía, Electricidad y Circuitos Simples ya los descriptores de contenido de Ciencias del Currículo Australiano. El más importante fue ACSSU 097: La energía eléctrica puede transmitirse y convertirse en circuitos y generarse a partir de varias fuentes. Pero también se utilizaron ACSIS 232, 107, 103 y 110.

Se ofrecieron clases de noventa minutos para toda la clase una vez cada dos semanas durante un semestre. Los estudiantes mapearon rutas a atracciones turísticas (Cairns, Charleville, Sydney para un viaje de surf) e identificaron ubicaciones para estaciones de intercambio de baterías. El departamento de ciencias también se vinculó con un departamento de inglés para publicidad, y los estudiantes hicieron carteles y folletos con entusiasmo.

El próximo año, la escuela espera revisar el programa y expandir potencialmente su alcance dentro del marco curricular actual, pero nada está finalizado en este momento. “Fue genial ver a los niños tan emocionados en la Noosa EV Expo. Estaban felices de transmitir sus conocimientos a los adultos que pasaban, nombrando el rango y la densidad de la batería”, dice Hamish.

Preparando la próxima generación

Holly, John, Grace, India, Madeline y Hamish en la Noosa EV Expo. Foto cortesía de Noosa EV Expo.

A la clase le gustó la idea de que una estación de cambio de batería se puede usar como una batería compartida y también para estabilizar la red. Y siempre tendrá acceso a la última tecnología, ya que las baterías viejas se cambian y se reutilizan.

Que esto inspire a otros profesores, clases y estudiantes a explorar los vehículos eléctricos como una experiencia de aprendizaje del mundo real. Me encantaría saber de usted si está involucrado en proyectos como este en preparación para la próxima generación.


 

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